Historien

Flammende oprør

Jeg står lidt i baggrunden i mørket så de ikke ser mig. Jeg ved ikke om jeg er klar til at gå hen til dem. Jeg er bange for de vil slå mig og råbe af mig igen. Hassan hjælper mig ikke længere, som han gjorde da vi var små, når nogen drillede. Han vil ikke ses med mig i når hans venner også er der. Jeg har øvet mig længe på et rim jeg har skrevet. Jeg vil rappe det for dem i aften. Jeg kan se der er kommet en ny til i aften, en dansker? Han er i gang nu, de andre griner lidt af ham. Mit rim passer ikke længere ind. Jeg er sur over han har fået den plads jeg skulle have haft. Jeg gør mig klar og cykler frem, de har stadig ikke set mig. Jeg afbryder i det at kartoflen er færdig.

"Dude, lær at stave, før du spiller smart
Ellers ryger dit hoved, i en fandens fart
Lille Ian, skrid tilbage til Lunden
Du klarer dig aldrig her i undergrunden"

Nu griner de endnu mere men ikke af mig. Det var en dejlig følelse. Men Hassan så alligevel ikke rigtig glad ud. En af dem tilbød mig en cigaret, jeg tog imod den. Jeg har røget før men det ved Hassan ikke. Mig og Ali stjal en pakke i hans fars kiosk engang. Hassan ville ikke sige noget, han vidste de andre syntes jeg var sej. 

Jeg hedder Mohammed jeg er 10 år. Jeg er født og opvokset i Danmark. Jeg bor sammen med min mor, far og mine tre søskende, salam på 1, Hassan på 13 og Jasmina på 15 år. Vi bor i en lejlighed i et ghetto område. Hvad det betyder ved jeg ikke rigtigt. Jeg har hørt i skolen at de skriver om os i aviserne. Vi har blandt andet været i tv! Men det var vidst ikke for noget godt. Min mor siger vi skal være taknemmelige. Så fint et hjem har hun aldrig haft før hun kom til Danmark. Hun bruger hele sin dag på at lave mad og holde lejligheden i stand. Min far har et pizzaria og en sej bil, som han sommetider køre mig i skole i. Det er noget af det bedste jeg ved. 
Jeg går på Højby skolen, det bedste ved skolen er mine venner Ali, Said og achmed

Hassan er allerede oppe. Jeg kan næsten ikke åbne øjnene. Jeg er stadig træt fra igår. Da jeg får øjnene åbnet kan jeg se at Hassan stadig er sur. Jeg er blevet inviteret med i klubben igen i aften. Imens jeg står og pakker tasken kommer jeg i tanke om at jeg ikke har fået lavet mine lektier. Men det er lige meget, min rap imponerede Hassans venner i går, så jeg er nødt til at gøre det igen. Mor og far finder alligevel aldrig ud af det.

Jeg følges altid med Jasmina i skole. Hun har snart sidste skoledag, hun glæder sig. Hun fortæller mig at hun gerne vil på gymnasiet efter sommerferien. Hun vil gerne være læge siger hun. Jeg griner af hende og siger jeg gerne vil være kongen af Danmark. Hun mente det alvorligt og blev ked af det over min u seriøsitet omkring det. Jeg lader som ingen ting for ikke at såre hende mere.

Jeg siger til Jasmina at hun bare skal gå i forevejen. Jeg sætter mig på en bænk og tænker jeg hurtigt kan få læst to sider af mine lektier. Man ville gøre alt for at undgå at høre på Connies sure røst. Morgen trafikken er dæmpet og der er ro på vejen. Nu står det klar at skolens klokke snart ringer første time ind. Jeg skynder mig afsted og kommer alligevel for sent. Der sidder en ny lære i klassen ved siden af Connie. Han smiler til mig. Connie ænser mig slet ikke. Jeg sætter mig ned bagerst hvor Ali,salam og achmed sidder. De griner af mig og jeg griner igen, gir highfive og sætter mig på stolen, hvor jeg hurtigt mærker trætheden igen. Jeg kigger ud af vinduet og falder hen i min egen verden. Pludselig hører jeg et højt brag! Åbner forskrækket mine øjne og flyver op fra bordet. Jeg ser en høj skikkelse stå lige foran mig. Det er Connie som står og ser vredt på mig. ”Mohammed, har du fået lavet stilen som skal afleveres i dag, for vil gerne have den nu”. Hun stod allerede med en bunke stile fra de andre elever. Jeg tøvede lidt, og sagde så at jeg ikke havde fået den lavet. Hun rystede på hovedet. ” Mohammed så må du lave den i sfoén, for jeg skal modtage den i dag, ellers kontakter jeg dine forældre. De andre begyndte at grine. ”din FUCKING sjalamuda (luder)!” råber jeg til hende og går ud af klassen med tåre i øjnene.  Connie stopper grineriet og skulede efter dem. De tavs med det samme, og fortsatte deres koncentrerede blikket rettet mod tarvlen. Den nye lære Kristian går efter mig men jeg gider ikke, at snakke med ham. Jeg er sur og de kan rende mig. ”Eh walla”. Jeg vender mig om og forventede at se en af mine kammerater stå og råbe efter mig. Men til min store overraskelse så jeg den nye pædagog stå og smile til mig. Jeg blev nysgerrig og råber ”eh walla” og kiggede om Kristian reagerede på min røst. Kristian nikkede imens han viftede med hånden, som et tegn på at jeg skulle komme til ham. Jeg spurgte overrasket om det var ham der råbte, eller om det var en forbigående i nærheden. Det var rigtig nok, det var ham. Jeg kunne ikke lade det ligge så ville vide, hvor han kendte ordet fra og om han overhovedet vidste, hvad det betød. Han fortalte om hans tidligere erfaringer med utilpassede unge, og om alt det han havde oplevet. Det fangede straks min interesse og fulgte ham rundt i skolegården. 

Vi aftalte at gå over i sfoen og skrive stilen. Han stiller mig så mange spørgsmål og viser en interesse for mig. Det har jeg aldrig prøvet før. Han er en sygt sej voksen. Han fortæller mig at han har et studie i den klub han også arbejder. Der laver han musik med nogen unge, oftest rap. Jeg bliver helt vild og begynder med det samme at chatte til ham og slynge nogen slang af. Han giver mig highfive og fortæller at vi allerede har en start på min stil. Jeg blev overrasket og vidste slet ikke at jeg kunne lave en stil så let. Men jeg har lidt svært ved stavningen, men han hjælper mig.    

Efter nogle sjove og lærerige timer kommer jeg hjem. Jeg åbner døren og kan næsten ikke vente med at fortælle alle dem derhjemme, at jeg er blevet super sej til at rappe. Hvert et rum i lejligheden bliver fyldt med min nye energi, men der er ingen hjemme til at dele min glæde. Jeg føler mig lidt fortabt og mister hurtigt min skrivelyst. Stilens vigtighed bliver erstattet af tanken om aftenen der nærmer sig, hvor jeg skal mødes med mit crew, og gøre natten opmærksom på vores eksistens.

Det er ved at være aften og jeg gør mig klar til at mødes med drengene. Hassan snakker stadig ikke til mig. Han er også allerede gået. Jeg cykler afsted på min cykel og ser at de står og toaster. Sabah som er i gang, ser mig og freestyler sin hilsen ind. Jeg fortsætter min rap efter ham. Da jeg er færdig køre adrenalinen i kroppen men jeg bemærkede de andres anerkendelse. Det var en fed følelse. Mustafa tænder op for noget det er større end smøg og lugter sødt. De kalder det en joint. Jeg ved ikke hvad det er men jeg skal ikke holde mig tilbage jeg ryger med på den. De alle sammen kigger nu på mig og siger at, hvis jeg skal være med i gruppen skal jeg brænde skolen af. Jeg har ikke lyst, men deres udtryk gør mig nervøs og jeg har heller ikke lyst til at være en bangebuks. Jeg kan mærke at det jeg har røget snore i hele min krop. Jeg har det underligt og er under pres. Men jeg må gøre det. Jeg går hen mød et hjørne, hvor der står en busk som står op af væggen. Idet gløderne fra lighteren er ved at tage fat, tænder der et lys i lokalet og døren bliver åbnet. Det er lærerne som har haft læremøde. Connie ser mig direkte i øjnene. Jeg tisser i bukserne. Jeg forsøger med min fod at trampe gløderne væk. De andre drenge var smuttet da lyset tændte. Connie råber op. Jeg er flov og bange. Hun trækker mig ind i lokalet og siger til de andre de hellere må fortsætte mødet. 

Børnehave

Skriftlig institutions beskrivelse

Hvad er det for et sted? Beliggenhed: I nærheden af en skov. Store græs arealer, natur legeplads og mulighed for at leje en nærliggende hal, som at tilhøre en folkeskole. Det er en natur børnehave med fokus på økologi. Har egen køkkenhave, hvor børnene hjælper med at passe den samt hvad der skal sås der.

Hvilken målgruppe? Antal brugere, hvilken type… :

Børnehaven har to stuer Paddehatten og Fuglereden, som hver kan rumme 15 børn i alderen tre til seks år. Dette er en rummelig børnehave, hvor der er plads til alle. Da dette er en naturbørnehave med grupperet terræn kan der dog forekomme besværligheder mht. børn med fysisk handicaps, men dette tager vi ikke som en hindring, men nærmere som en udfordring.   

·         Fra tre til seks år

·         2 stuer med 30 børn

·         Alle typer

Hvem er ansat i institutionen? Mænd, kvinder, pædagoger, medhjælpere, pedel, gårdmænd, vaskeri, køkkendame/kantine ect:

der er 2 mandlige pædagoger og en mandlig medhjælper og 3 kvindelige pædagoger. paddehatten er der 2 kvindelig og den mandlige pædagog. På fuglereden er der kvindelig og den mandlige pædagog og den mandlige pædagogmedhjælper. Derudover er der ansat en dele pedel som tager sig af diverse praktiske ting og reparationer. Han kommer to gange om ugen.
der er tilknyttet vikar og i huset   kan der komme studerende i begrænsende perioder.

·         5 pædagoger, en medhjælper og to vikarer

·         Dele pedel kommer to gange om ugen

Hvilket værdgrundlag, målsætning?

                             Dette punkt kan i ikke beskrive indgående. Find tre af de vigtigste værdiger og en overordnet målsætning!

Naturbørnehaven har en overordnet målsætning som vedrører megen fysisk aktivitet, da børnehaven er placeret i et nært skovområde som har et meget grupperet terræn. Man er her i børnehaven meget ude i naturen, hvor leg og bevægelse er en af de helt store fokus områder for børnehaven. Det er vigtigt for børnene at de føler, ser, dufter, bevæger og hører, når de leger og befærder sig med alle de andre børn ude i naturområderne, som er tilknyttet til institutionen. Dette hjælper børnenes sanseudvikling samt deres motoriske færdigheder. Til at medhjælpe dette har børnehaven en køkkenhave tilknyttet, hvor pædagogerne og børnene hjælpes ad med at så, dyrke, passe og pleje den samt at der er stor mulighed for at kunne tilknytte arbejdet i haven med Leg og læring.  

Bevægelse, Udvikling og brug af fantasien

·         Pædagogisk idræt

·         Børnene for medbestemmelse

·         Omsorg

·         Leg og læring

Hvordan er institutionens fysisk og psykiske rammer?:

Fysiske rammer

·         Masser af plads

·         Lyse rum

·         Rum til afslapning

·         Udviklende redskaber :ipads/spil

·         Mulighed for rokering af rum efter behag

Psykiske

·         Fokus på inklusion

·         Stop mobning

·         God tone

·         Rummelighed

·         Forældre indflydelse

Hvordan er rytmen?: dags/døgn/års

Mandag-Fredag 6-17:30

Ghetto 

Ghetto er navnet på særlige og udsatte almene boligområder. Mange har fordomme om disse, da men ofte sammenligner dem med datidens/nutidens Ghettoer i USA blandt andet. Men i Danmark er en Ghetto langt fra sammenlignelig med Ghettoer i andre lande, hvor indvandringen af mennesker med forskellige nationaliteter er langt større.

I Danmark er der opstillet tre krav, hvor to af dem skal opfyldelse for at området kan ”Stemples som en Ghetto”.

·         Andelen af indvandrere og efterkommere fra ikke-vestlige lande overstiger 50 %.

·         Andelen af beboere i alderen 18-64 år, der er uden tilknytning til arbejdsmarkedet eller uddannelse, overstiger 40 % i gennemsnit over de seneste fire år.

·         Antal dømte for overtrædelse af straffeloven, våbenloven eller lov om euforiserende stoffer pr. 10.000 beboere på 18 år og derover er over 270 personer, opgjort som gennemsnit over de seneste fire år.[1]

Ghetto betegnelsen er udelukkende en beskrivelse af beboerne i det omtalte område, og ikke så meget det materielle, da både bygninger og arealer kun er få årtier gamle.

Her er en oversigt over eksisterende og kommende  ghettoer samt områder som er på vej ud af denne kategorisering.

De kommende områder:

København: Tingbjerg/Utterslevhuse

Holbæk: Ladegårsparken

Korsør: Motalavej

Guldborgsund: Lindholm

Odense: Korsløkkeparken Øst

Vejle: Løget By

Randers: Glarbjergvej-området og Gl. Jennumparken

Dem som vil forblive:

København: Lundtoftegade, Mjølnerparken, Bispeparken, Stærevej og Degnegården

Høje Taastrup: Tåstrupgård, Charlotteageager og Gadehavegård.

Fredensborg: Nivåhøj

Køge: Karlemoseparken

Roskilde: Æblehaven/Rønnebærparken

Holbæk: Agervang

Slagelse: Ringparken

Odense: Solbakken og Vollsmose

Svendborg: Byparken/Skovparken

Sønderborg: Nørager, Søstjernevej

Esbjerg: Stengårdsvej-kvarteret og Kvaglund

Fredericia: Korskærparken

Horsens: Sundparken

Kolding: Skovparken/Skovvejen

Vejle: Finlandsparken

Aarhus: Gellerupparken/Toveshøj og Trigeparken

Aalborg: Sebbersundvej mv.

Dem som forsvinder for listen:

København: Blågården, Sjælør Boulevard og Hørgården

Greve: Askerød

Odense: Dianavænget/Heliosvænget

Kolding: Munkebo

Aarhus: Bispehaven[2]

---

[1] Wikipedia

[2] http://www.dr.dk/Nyheder/Politik/2013/06/10/092928.htm

Hvorfor blev jeg pædagog? omskrevet i eventyr.

Eventyr.

Der var engang en prinsesse hun boede på sit slot med sin far den almægtige konge. Den lille prinsesse var kongens øjenesten, hun fik alt hvad hun pegede på men alligevel var hun ikke tilfreds. Hun ville have mere og mere. Hun havde et værelse på størrelse med Bilka. Hun havde alverdens legetøj og himmelseng som ingen gang prinsessen på ærten kunne sammenlignes med.      Men ikke nok med det havde hun også tre store rum. Det ene rum var fuld af slik. Det andet rum var fuld af guld det tredje var fuld af smukke kjoler og fine sko. Prinsessen kommenderede dagen lang med slottets tjeneste folk og aldrig var noget godt nok. Slottets tjeneste folk var så trætte af prinsessen at de en dag besluttede at sende hende langt væk en dag kongen ikke var hjemme. Prinsessen spiste altid guldkarameller og drak kakaomælk til morgenmad. Men denne morgen havde tjeneste folkene puttet sovemiddel i hendes morgenslik. Prinsessen spiste glad og proppede sig med de søde sager. Da hun faldet i søvn puttede de prinsessen i en kasse lukkede låget godt og sendte kassen afsted. Da kongen kom hjem efter de gerninger prinsessen havde sendt ham på, og fandt ud af at hun var væk var han helt ude af den. Han sendte alle tjeneste folk og soldater ud for at lede efter hende. Han græd og græd. Imens at hele slottet ledte efter prinsessen. Var hun netop vågnet efter hendes lange lange rejse i sin kasse. Hun åbnede låget og kiggede forsigtigt ud.   Hun så en hel flok sorte mænd danse rundt med store spyd til lyden fra de store flotte trommer. De hylede glad  og klappede i deres hænder. Der var meget varmt.  Hun blev meget forskrækket for den slags havde hun aldrig set før. Den afrikanske stamme bød hende velkommen på en sprog hun ikke forstod de bragte hende mad. Hun syntes det så forfærdeligt ulækkert ud og ville allerhelst have hendes guldkarameller. Men hun var så sulten at hun var nød til at spise det alligevel. Prinsessen var bange og savnede hendes far hun begyndte at græde, den Afrikaske stammer grinte af hende for der var det ikke normalt at græde. Hun ville gerne hjem og begyndte at gå. Hun gik og gik til hendes sko var helt slidte. Hun var blevet meget beskidt af at gå rundt på de støvede veje. En bil stoppede op og kørte hende til byen. Der så hun butikker fuld af stik og lækre kager. Hun skyndte sig at proppe sig med det. Men en stor tyk mand kom hen og rev det ud af hendes hænder og skældte hende ud og ville have penge for slikket. Men prinsessen havde ingen penge og gik grædende der fra. Prinsessen havde aldrig fået skæld ud før. Hun satte sig på en kantsten og vidste slet ikke hvad hun skulle gøre. Hun kiggede på sig selv i en vandpyt og så hvor beskidt hun var. Hun havde aldrig set sig selv sådan før. Hun kiggede rundt på de legende børn som grinte og sang. Hun forstod ikke de kunne være så glade når de kun spiste ulækker mad og var så beskidte. Børnene spurgte hende om hun ville være med. Et øjeblik glemte hun helt hendes smukke kjoler alt hendes guld og alt hendes slik. Hun havde det faktisk sjovt. Pludselig stod en gammel dame og kaldte på hende. Hun undrede sig? Hun kendte hendes navn og forstod hvad hun sagde. Hun gik forsigtigt hen til hende. Den gamle dame sagde hun vidste hvordan hun kunne komme hjem igen. Prinsessen blev lykkelig da hun hørte den gamle kone. Men først skulle hun have et bad og noget mad inden hun kunne rejse. Hun vinkede farvel til børnene og tog med den gamle kone. De kom til en lille ler hytte med strå tag. Inde i hytten var der en masse mærkelig ting over det hele. Knogler, halen fra en elefant, krokodille tænder, og en underlig lugt af røgelse. Pludselig faldt der en krukke med knogler og sten på gulvet. Krukken gik i stykker. Den gamle kone kiggede pludseligt på prinsessen. Prinsessen sagde med det samme det ikke var hende. Den gamle dame sagde "du er jo en prinsesse, med masser af guld og kjoler" prinsessen vidste ikke hvad hun skulle sige for længere følte hun sig ikke som en prinsesse. Den gamle kone sagde at hun ikke havde noget at tilbyde prinsessen andet mad og vand. Men hun havde en magisk konkylie. Den kunne give hende tre ønsker. Prinsessen skyndte sig at spise den mad hun længere syntes var forfærdelig og tog et mad bag presenninger hvor solen strålede ned på hende og hun hørte en elefant trutte langt ud i savannen. Hun tog afsked med den gamle kone og brugte sit første ønske. Hun ønskede at hun var hjemme igen. Og svup. Så var hun hjemme på slottet igen. Kongen var så lykkelig da han så prinsessen. Der var stor fest på slottet og alle var glade selv tjeneste folkene. Til festen rejste prinsessen sig og fortalte hele kongeligt at hun ikke længere ville kommendere tjeneste folket for hun ville ikke længere være prinsesse. Hun fortalte om hendes eventyrlige rejse hvor hun mødte de fattigste mennesker som lukkede hende ind trods de intet havde.   Prinsessen havde lært at være taknemmelig for det hun havde og sætte pris på det og hendes medmennesker. Hun mærkede sin konkylie og gav den til kongen og ønskede ham lykke. Hun ville rejse tilbage med alle hendes skatte og give det til alle de fattige. Og gøre alt for at hjælpe dem, som de hjalp hende.

Sjov som pædagog

Brainstorm til vores kommende opgave :D

Brainstorm

• ·         Byens udkant – Ghetto
• ·         Mange kulturer et sted, menneskesyn – syn på det kvindelige køn
• ·         Sproglige vanskeligheder ved kommunikation institution og forældre imellem
• ·         Børn lege ude sent om aftenen, hvilket svækker deres indlæring
• ·         Forældrene har for lidt kvalitetstid til børnene. Fararbejder om aften, moren har ofte mange bærn at se efter, hvilket hun ikke magter.
• ·         Lærende leg og lej til læring
• ·         Inklusion og eksklusion – Intuition kontra fritid og aftenen
• ·         Socialisering
• ·         Relation 

 En  historie fortælling. 

En dag i vuggestuen, skulle vi til at spise formiddags mad. En dreng sætter sig op til bordet og venter på at frugten kommer. Inden frugten kommer sidder han og larmer og vipper på stolen. En medhjælper siger  han skal sidde pænt. Han bliver ved med at larme indtil frugten kommer . Da han har spist et stykke frugt begynder han igen at larme  , medhjælperen tager ham hen på madressen og skælder ham ud og siger han må sætte sig der og ikke være med til samlingen. Han begynder at græde.